Collège de la petite Camargue

Découverte de l’alphabet grec

Οἱ δὲ Φοίνικες οὗτοι οἱ σὺν Κάδμῳ ἀπικόμενοι […], ἄλλα τε πολλὰ […] ἐσήγαγον διδασκάλια ἐς τοὺς Ἕλληνας καὶ δὴ καὶ γράμματα, οὐκ ἐόντα πρὶν Ἕλλησι ὡς ἐμοὶ δοκέειν […]· μετὰ δὲ χρόνου προϐαίνοντος ἅμα τῇ φωνῇ μετέϐαλλον καὶ τὸν ῥυθμὸν τῶν γραμμάτων1
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Découverte de l’alphabet grec

L’année de grec ancien demande un grand travail de mémoire : en effet, l’apprentissage de la langue et de la civilisation grecques ne peut se faire sans en connaître l’écriture, l’alphabet grec.

Pour éviter que cet apprentissage, qui constitue le β α βα de l’helléniste, ne soit trop sec, il convient de lier cette écriture à son histoire. Le document suivant permet de faire découvrir aux élèves l’alphabet grec dans ses liens avec l’alphabet phénicien, dont il dérive, et les alphabets étrusque puis latin (le nôtre), qui en sont les descendants.

L’exercice consiste à retrouver les chaînons manquants grecs notés en bas de page (lettres « archaïques » épichoriques suivies de leur variante classique en capitale) et les placer dans les bonnes cases en s’aidant des lettres présentes dans les autres alphabets.

L’élève sera guidé par l’enseignant, qui lui fera prendre conscience des principales modifications subies par les lettres (changements d’orientation, de ductus, simplification du nombre de traits, etc.). L’exercice permet aussi une prise de contact avec la phonétique grecque et la notation traditionnelle de ses phonèmes ; il ne peut cependant servir à l’apprentissage systématique de l’alphabet.

Le document comprend les réponses attendues en gris clair, couleur qui disparaîtra à la photocopie.

Post-scriptum

Ce document est la propriété intellectuelle de Vincent Ramos. Il est publié sous les termes de la licence de documentation libre GFDL.

Notes

1.   Hérodote, Histoires, V, 58 : « Les Phéniciens qui arrivaient avec Cadmos apportèrent, parmi de nombreux autre enseignements, l’alphabet aux Grecs qui, avant cela, n’en avaient pas, à ce qu’il me semble ; le temps passant, on modifia la forme des lettres en même temps que leurs sons. »



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