Collège de la petite Camargue
Sophie Claramunt
Tous les auteurs
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- Béatrice Gréco
- Théo Andrieu, Antoine Neumann et Mathieu Rubio
- Lauriane Bauzou, Thibaut Orsoni et Bérénice Luchier
- Ruby Beaufils, Camille Chapon, Johan Bernardeau et Alizée Paran
- Clément Clédat, Gabriel Dechraoui, Bryan Meresse et Nassim Ouariachi
- Mathilde Gairard, Stéphan Garcia et Benjamin Ingrat
- Martial Jourdan, Anthony Kurek, Daniel Morales et Yannick Salazard
- Alistair Kemp, Damien Lefèvre et Alexandre Tortosa
- Aymerik Bouvelle, Chrystelle Fabri-Charlet, Sabrina Mobarek et Pauline Sandoval
- Béatrice Cortes, Ghizlane Dhkissate, Lucile Rouquette et Emma Raffanel
- Céline Dellac, Sandra De Paredes, Jessica Martins-Mateus et Marjorie Ricord
- Axel Aleyrangues, Jordan Alric et Benjamin Pons
- Jérémy Dathy, Pierre Haliniak et Mariana Rosa
- Steven Delon, Arnaud Laval, Kévin Firmin, Gaëtan Mamouni et Paul Rieusset
- Maxime Boucknooghe, Loriana Guedes et Thomas Venturelli
- Mathias Galiano et Loubna Rahmoune
- Benoît Catoire
- Anne Crouzet
- Radija Abdelkamel
- Kévin Gorgues et Andréas Piombo
- Anne-Sophie Michard
- Jean-François Pineau
- Christine Caminade
- Delphine Laparre
- Sophie Lelgouarch, Thérèse de la Cruz, Valérie Forne, Cyril Sumian
- Edith Royer, Stéphane de Oliveira, Philippe Gaches, Claude Cardonnet
- Christèle Chambourdon, Dominique Flacard, Colette Hybert, Philippe Vialard
- Céline Plasse, Agnès Giudicelli, Émilie Villaceque et Gilles Benin
- Roselyne Coute
- Christine Balp
- Cathy Ragal
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- Compte-rendu de la visite en Allemagne
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- Exploitation du séjour en Italie des ambassadeurs Comenius
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Initiation à la recherche documentaire en 6e
- Présentation de l’initiation à la recherche documentaire (6e)
- Fiche pédagogique 1 : séance 1 (découverte du CDI)
- Fiche pédagogique 2 : séance 2 (les ouvrages de fiction et la cote)
- Fiche pédagogique 3 : séance 2 suite (les ouvrages de fiction : classement dans les rayons et les étagères)
- Fiche pédagogique 4 : séance 3 (découverte et utilisation de BCDI3 : recherche d’un ouvrage de fiction sur titre, auteur,thème)
- Fiche pédagogique 5 : séance 4 (classement des documentaires)
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Le toucan et les 100 cases du savoir
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Le fait divers traité dans de nouveaux types de ressources : livres numériques et journaux en ligne
- Séquence 5 : rédaction des articles
- Séquence 1 : découverte d’un nouveau type de livre
- Projet pédagogique : le fait divers traité dans de nouveaux types de ressources
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- Diaporama
- Le projet mené à son terme et son analyse
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Conte
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IDD théâtre : Fabliaux sur tréteaux
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20e Semaine de la presse et des médias dans l’école
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Coups de cœur
- Un livre à lire, un auteur à découvrir et à rencontrer
- Livres « coups de cœur » 2007/2008
- Des livres recommandés par l’enseignante-documentaliste (janvier 2009)
- Pour les poètes en herbe et pour ceux qui se laissent emporter par l’univers des contes
- Coups de cœur 2008/2009
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- Carte postale sonore de la journée d’intégration des 6e (2006-2007)
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- Vers et voix
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- Arrangements de L’Ode à la joie
- Remix (1) : Les Sons que je crée
- Remix (2) : Et toi
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- Approches grammaticales au collège
- Conseils (ortho-)typographiques
- Écrire un récit policier à partir d’un fait divers
- Je raconte une légende de ma région : de l’écriture à « la mise en scène »
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Fables³ (ou : « Comment l’on mit La Fontaine en boîtes »)
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Concours de nouvelles fantastiques (2007-2008)
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Les contes d’origines
- Pourquoi les taches de rousseur existent-elles ? par Clara Christen
- Pourquoi les léopards ont-ils des taches noires ? par Rémy Lambé
- Comment la Terre a t-elle existé ? par Chloé Chapelle-Bremond
- Pourquoi les moustiques piquent-ils ? par Nelly Sauvadet
- Pourquoi les chats ont-ils les yeux qui brillent dans le noir ? par Romain Lopez
- Pourquoi les coccinelles ont-elles des points noirs ? par Manon Richard
- Pourquoi les vers luisants brillent-ils la nuit ? par Pauline Deléna
- Pourquoi les hommes ont-ils des bras ? par Annaëlle Laurent et Jeanne Cannat
- Pourquoi les babouins ont-ils les fesses roses ? par Adrien Martinez et Benjamin Sanchez
- Comment est née la colère ? par Lucas Gemmet
- Pourquoi les tigres ont-ils de longues canines ? par Romain Albouy
- Pourquoi les papillons sont-ils colorés ? par Flore Cheve
- Pourquoi les pélicans ont-ils des becs à poche ? par Bastien Venant
- Pourquoi les crapauds ont-ils un menton gonflé ? par Laurie Leques
- Pourquoi les hérissons ont-ils des pics ? par Marie-Sarah Dade
- Pourquoi les léopards ont-ils des taches noires ? par Alysson Hervé
- Pourquoi les ours polaires sont-ils blancs ? par Sarah Salhi
- Pourquoi les éléphants ont-ils une longue trompe ? par Tristan Castell
- Pourquoi les étoiles illuminent-elles la nuit ? par Laurie Carmona
- Pourquoi les éléphants ont-ils de longues oreilles ? par Quentin Garcia
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- Séjour multi-activités (2006-2007)
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- IDD « Citoyens en image »
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IDD « Le beau est toujours bizarre »
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Productions du premier trimestre
- Carnet d’exploration de Françoise
- Carnet d’exploration de Jamaco
- Carnet d’exploration de Jamaco : galerie de photographies
- Carnet d’exploration du groupe UPA
- Carnet d’exploration de Kévin Chaspi
- Carnet d’exploration de Kévin Chaspi : galerie de photographies
- Carnet d’exploration de Viktor Sparow
- Carnet d’exploration de Fifty Mazar
- Carnet d’exploration de Yasim Cihy
- Carnet d’exploration de Shartoui
- Carnet d’exploration de Jérôme
- Carnet d’exploration de Benjamin Ocasia
- Toutes les pièces sonores de l’IDD « Le beau est toujours bizarre » (1er trimestre)
- Toutes les photos de l’IDD « Le beau est toujours bizarre »
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Productions du deuxième trimestre
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IDD de 2004-2005
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IDD de 2008-2009
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Voyages scolaires
- Voyage en Andalousie (mars 2006)
- Album photographique du voyage en Écosse
- La neige dans tous ses états
- Le rendez-vous annuel des italianisants
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Voyage à Rome (mars 2004)
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Voyage à Venise (mars 2005)
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Voyage en Toscane (mars 2006)
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Voyage en Irlande (mars 2006)
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Projet Épanadiplose (Italie, 2007)
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Voyage à Venise (mars 2008)
- Journal du voyage à Venise (mars 2008)
- Sites web liés au voyage à Venise
- Programme du voyage à Venise
- Pour conclure
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Albums photographiques du Voyage à Venise (mars 2008)
- Album photo de Venise (1er jour, Nikon)
- Album photo de Venise (1er jour, Pentax)
- Album photo de Venise (2e jour, Nikon)
- Album photo de Venise (2e jour, Pentax)
- Album photo de Venise (3e jour, Nikon)
- Album photo de Venise (3e jour, Pentax)
- Album photo de Venise (4e jour, Nikon)
- Album photo de Venise (4e jour, Pentax)
- Album photographique du voyage à Venise (2008)
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Voyage à Londres (mai 2008)
-
Voyage en Toscane (mars 2009)
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Sorties scolaires
- Séjour multi-activités (2006-2007)
- Élèves occitanistes et anglicistes en pays cathare (2006-2007)
- Sortie des latinistes de 5e à Arles (juin 2006)
- Sortie des élèves de 302, 303 et 304 à Fontaine-de-Vaucluse (mars 2009)
- Our trip to Montpellier
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- L’intégration des 6e dans le collège (reportage)
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Restauration
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Les lieux
- Le collège en sons (reportage)
- Le collège la nuit (reportage)
- Pourrait-on construire un skatepark au collège ? (reportage)
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- Le collège en photos (reportage)
- Le collège vu du toit (reportage)
- La sécurité au collège (reportage)
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Articles de cet auteur
- Le petit quotidien du jardin — 31 mars 2006
- Les activités de jardinage ont repris : en voici un petit quotidien.
- Quelques photos du jardin — 24 juin 2005
- Il est beau mon maïs, elle est belle ma tétragone !
- Présentation du jardin — 9 mars 2005
- Axé sur les cinq sens, le jardin est entretenu par des élèves de classes d’A.-S. Michard et S. Claramunt, professeurs de sciences de la vie et de la Terre. Les enseignantes sont aussi aidées par un jardinier.
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